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"Formas de enseñanza y evaluación en odontología: Resultados y su clasificación psicopedagógica"

En el 2005 se emprendió el proceso de autoevaluación curricular en la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional Autónoma de México, con el objeto de detectar fortalezas y debilidades del Plan de Estudios vigente desde 1992, y así generar una propuesta de modificación curricular acorde con los resultados de dicha evaluación y con las tendencias actuales en la formación de odontólogos. El objetivo de esta investigación fue identificar las principales formas de enseñanza y evaluación utilizadas por los docentes de dicha entidad académica, y clasificarlas psicopedagógicamente.

Tipo de Evento:

Autor: 
CUAED
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