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El proceso de la evaluación formativa desde el modelo Weisbord en educación médica

Se utilizó un cuestionario de respuesta abierta para explorar las diferentes etapas del proceso de evaluación y se complementó con tres grupos focales y doce entrevistas hasta alcanzar el punto de saturación. La categorización y codificación de los resultados se realizó de acuerdo con el árbol de categorías previamente estructurado y el análisis fue sustentado en las seis categorías (propósitos, estructura, relaciones, recompensas, liderazgo y mecanismos útiles) del modelo seleccionado.

Tipo de Evento:

Autor: 
CUAED
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